Bam Bam Tam Ekibi ile Orff müzik eşliğinde eğlenceli dakikalar geçiren öğrencilerimizle mart ayı dikkat etkinliklerimizi tamamladık.

 Proje kapsamında ortaklarımızla 12 Mart İstiklal Marşı'nın Kabulü vesilesiyle hazırladığımız etkinliğimizde öğrencilerimiz İstiklal Marşı'nı okudular.

 

PASS Teorisi ve Bilişsel İşlem Alanları

PASS bilişsel müdahale programı, beynin tüm öğrenme alanlarının bütüncül (holistik) olarak çalışmasını destekleyen ve geliştiren bilişsel bir destek programıdır. Bu çalışmalarla çocukların bireysel farklılıklarını oluşturan ve öğrenme performansını etkileyen olumlu ya da olumsuz değişkenlerin tanımlanması ve onlara yönelik bütünsel eğitim programlarının hazırlanması yoluyla çocukların öğrenme performansının yükseltilmesi hedeflenmektedir.

PASS teorisi bilginin temelini dört önemli bilişsel işleve dayandırmaktadır; Planlama  (Planning), Eşzamanlılık (Smultaneous), Dikkat (Attention) ve Ardıl Bilişsel İşlemler  (Successive). CAS Bilişsel Değerlendirme Testi uygulaması sonucunda bu dört işlem alanı arasındaki varsa tutarsızlıkların (asenkronizasyon) giderilmesi veya düşük performans gösterdiği alanların, güçlü performans gösterdiği alanlarla desteklenmesi esasına dayanır.

Program aşağıda yer alan dört bilişsel işlem alanına yönelik faaliyetler içerir. Bu faaliyetler kutu oyunları, eğitici materyal ve oyuncaklar, kitaplar ve etkinlik sayfalarından oluşur. Bu çalışma ve etkinlik örnekleri; öğrenme performansını arttırmak için tüm öğrencilere yapılabileceği gibi üstün yetenekli, zihinsel engelli, özel öğrenme güçlüğü, travmatik beyin hasarı ve ciddi duygusal güçlükleri olan çocuklarla yapılacak bireysel eğitim çalışmalarında kullanılabilecek niteliktedir.

Planlama (Planning): Sorun çözme ve stratejik düşünme becerisi, yaratıcı düşünme, işlem hızı ve akademik sembol kullanma performanslarını destekleyen etkinlikler yapılmaktadır.

Dikkat (Attention): Odaklanma, odaklanmış dikkati sürdürme ve seçici dikkate yönelik çalışmalarla desteklenmektedir.

Eşzamanlılık (Simultaneous Processing): Analitik düşünme, muhakeme gücü, uzamsal ilişkiler ve simgesel açıklamaları imgesel tanımlamalara dönüştürebilmesi için çalışmalar verilmektedir.

Ardıllık (Successive Processing): Kısa süreli işitsel bellek, hatırlama, spontan ve ritmik tepkiler verme gibi sözel içerikli uyaranların kısa süreli hafızada bir bütünlük içinde kullanılabilmesi hedeflenmektedir.

PASS müdahale programı beynin bilişsel işlem alanları arasında eşgüdümlemeyi amaçlar. Bütüncül çalışan beyin SENKRONİZE çalışıyor demektir. Çocuğun yaşadığı güçlük ne olursa olsun bilişsel işlemler açısından öğrenmeyi güçleştiren bir işlem alanındaki güçlük veya alanlar arasında eşgüdümsüzlük giderildiğinde akademik başarı da artmaktadır.

Senkronize Çocuk projemiz PASS teorisine dayalı olarak geliştirilmiş ve bilimsel temele dayalı etkinliklerle uygulamaya konulmuştur.